Cartel. Animales en Peligro de Extinción

Sesión 7. Especies en Peligro de Extición

En México la caza y la alteración del medio ambiente tienen a muchas especies al borde de su desaparición.

Los elementos que constituyen la biósfera, se dividen en inorgánicos, como la luz, el suelo, el agua, y en orgánicos, que a su vez se dividen en flora y fauna.

En todo ecosistema los animales tanto vertebrados como invertebrados, constituyen un factor importante. Sus relaciones con los demás integrantes del ecosistema, contribuyen a mantener un equilibrio relativo, cuya estabilidad, posible gracias a complicados mecanismos de retroalimentación en cadena, se altera fácilmente cuando se incide en cualquiera de sus eslabones, por más insignificantes que éstos puedan parecer.

Desde los tiempos más remotos, el género humano ha hecho uso de la fauna silvestre matando o capturando selectivamente algunas de las especies que la integran, bien para liberarse de especies dañinas (serpientes, roedores etc.), o para utilizar su carne como alimento y sus pieles como vestido.

La extinción de la fauna tiene graves repercusiones en los ecosistemas, sobre todo en lo referente a las cadenas tróficas y alimenticias. En la mayoría de los casos, de las especies desaparecidas no se tenía suficiente información acerca de su papel en los diferentes ecosistemas en que participaban.

La contaminación química es, también, causa de daño a la fauna. Los insecticidas aplicados en los cultivos, a la larga entran a las corrientes de ríos y mares, donde son ingeridos por microorganismos que son comidos por peces y otros animales, y éstos, a su vez, devorados por las aves. En cada paso de esta cadena alimenticia, el insecticida se concentra cada vez más. Tales concentraciones en las aves afectadas hacen que produzcan huevos con cáscaras deficientes en calcio, que el paso de las madres rompe durante la incubación. Como consecuencia de este proceso los pelícanos pardos, los cormoranes y otras aves se han extinguido ya en algunos lugares donde antes predominaban. La contaminación por insecticidas ha llegado incluso a la Antártida y el Ártico afectando a pingüinos y osos polares

Sesión 6. Calentamiento Global

El calentamiento global es el incremento continuo de la temperatura promedio global: específicamente la temperatura de la atmósfera y de los mares. Pero ojo: ¡eso no quiere decir que todos los lugares se harán más calurosos!

El incremento de la temperatura global causa cambios en los patrones de clima; por eso algunos lugares pueden experimentar sequías mientras otros se inundan, los lugares fríos se vuelven más cálidos y, en algunos casos, los lugares calurosos se hacen más frescos. Por eso también se utiliza el término "cambio climático" para hablar del calentamiento global; ambos términos refieren al mismo fenómeno.

Es cierto que existen ciclos naturales de enfriamiento y calentamiento global, y el planeta ha pasado por varios de estos ciclos a lo largo de su existencia. Sin embargo, esta vez el ciclo natural de calentamiento se ha exagerado a un nivel peligroso por causa de nuestras acciones - en particular, la producción de los gases invernadero, la deforestación y la urbanización.

Si has escuchado que falta evidencia para comprobar que nosotros causamos el calentamiento global, tómalo por la gran mentira que es: la verdad es que el 98% de los científicos está completamente seguro que el calentamiento global es un resultado directo de la actividad humana (porcentaje reportado en 2010 por la Academia Nacional de Científicos de los E.U).

Primero, los patrones de clima cambian, haciendo más extremos y menos predecibles las temporadas de lluvia, sequía, invierno y verano. Esto resulta en problemas para nosotros: las tormentas y huracanes se hacen más fuertes, las enfermedades transmitidas por insectos se hacen más comunes, pueden haber imprevistos costosos en el sector agrícola, lo cual significa precios más altos en las comidas básicas. Por supuesto, las poblaciones con menos acceso a recursos e infraestructura sufren más, y esto contribuye a la inestabilidad social y política.

El calentamiento global está asociado a un cambio climático que puede tener causa antropogénica o no. El principal efecto que causa el calentamiento global es el efecto invernadero, fenómeno que se refiere a la absorción por ciertos gases atmosféricos—principalmente H₂O, seguido por CO₂ y O₃—de parte de la energía que el suelo emite, como consecuencia de haber sido calentado por la radiación solar. El efecto invernadero natural que estabiliza el clima de la Tierra no es cuestión que se incluya en el debate sobre el calentamiento global. Sin este efecto invernadero natural las temperaturas caerían aproximadamente en unos 30 °C; con tal cambio, los océanos podrían congelarse y la vida, tal como la conocemos, sería imposible. Para que este efecto se produzca, son necesarios estos gases de efecto invernadero, pero en proporciones adecuadas. Lo que preocupa a los climatólogos es que una elevación de esa proporción producirá un aumento de la temperatura debido al calor atrapado en la baja atmósfera.

El IPCC sostiene que: «la mayoría de los aumentos observados en la temperatura media del globo desde la mitad del siglo XX, son muy probablemente debidos al aumento observado en las concentraciones de GEI antropogénicas». Esto es conocido como la teoría antropogénica, y predice que el calentamiento global continuará si lo hacen las emisiones de gases de efecto invernadero. En el último reporte con proyecciones demodelos climáticos presentados por IPCC, indican que es probable que temperatura global de la superficie, aumente entre 1,1 a 6,4 °C (2,0 a 11,5 °F) durante el siglo XXI.

Se han propuesto varias medidas con el fin de mitigar el cambio climático, adaptarse a él o utilizar geoingeniería para combatir sus efectos. El mayor acuerdo internacional respectivo al calentamiento global ha sido el Protocolo de Kyoto, el cual tiene como objetivo la estabilización de la concentración de gases de efecto invernadero para evitar una "interferencia antropogénica peligrosa con el sistema climático".Fue adoptado durante Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y promueve una reducción de emisiones contaminantes, principalmente CO₂. Hasta noviembre de 2009, 187 estados han ratificado el protocolo. EE. UU., mayor emisor de gases de invernadero mundial, no ha ratificado el protocolo.

Más allá del consenso científico general en torno a la aceptación del origen principalmente antropogénico del calentamiento global, hay un intenso debate político sobre la realidad, de la evidencia científica del mismo. Por ejemplo, algunos de esos políticos opinan que el presunto consenso climático es una falacia.

Sesión 5. Biocombustibles.

Los biocombustibles son combustibles obtenidos de la biomasa provenientes de materia orgánica de las actividades agrícola, pecuaria, silvícola, acuacultura, residuos de la pesca, domesticas, comerciales, industriales, de microorganismos y de enzimas, así como sus derivados, producidos por procesos tecnológicos sustentables que cumplan con las especificaciones y normas de calidad establecidas por la autoridad.

Ventajas...

- Son renovables; los biocombustibles son una alternativa conveniente frente a los combustibles fósiles, en primer lugar porque son renovables. Provienen de materias primas agrícolas o ganaderas.

- Son mas limpias; una de sus grandes ventajas es que son mas biodegradables que los combustibles fósiles, por lo que son potencialmente menos dañinos en casos de derrames.

- Generan empleos; son una alternativa para fomentar la inversión y el empleo en la agricultura y el campo. Algunos biocombustibles pueden emplear cultivos que se dan bien en tierras de baja productividad que actualmente están ociosas y ademas, beneficiar a pequeños productores o cooperativas campesinas en condición de pobreza.

- Aprovechan materias tradicionalmente consideradas como desperdicio; la basura, las grasas animales o usada y el excremento animal son materias primas para producir biocombustibles. Ademas, para el caso de la basura y los excrementos, su aprovechamiento evita que se emitan gases de invernadero a la atmósfera con un alto potencial de contaminación-

Desventajas....

- Balance energético y de contaminación atmosférica; es motivo de debate que tanta energía adicional aportan los biocombustibles: para obtener este balance es necesario calcular cuanta energía se debió invertir en su producción. Aunque son mas limpios al quemarse, también hay dos posturas frente a que tanto contaminan los biocombustibles cuando se compara la cantidad de gases de efecto invernadero.

- Efectos sobre la biodiversidad; se ha señalado que la necesidad de contar con combustibles alternativos puede llevar a la ocupación de tierras boscosas o selváticas para la producción de cultivos energéticos. En países como Malasia o Sumatra grandes extensiones de tierra fueron deforestadas para plantar palma de aceite, materia prima de la producción de biodiesel. En estos casos no sólo se perdió la biodiversidad vegetal, sino que con ella se perdieron poblaciones de fauna local.

 - Efecto sobre el precio de loa alimentos; dedicar tierra cultivable a la producción de biocombustibles puede disminuir la destinada a producir alimentos para humanos y animales, impactando así su cantidad y elevando su precio.

Sesión 4. Contaminación en nuestra población.

El equipo numero 5 se dedico al estudio de dos grandes problemas, uno de ellos es dentro de la institución escolar CETMAR 07, que afecta a toda la sociedad escolar y tal vez algunos de sus alrededores, se trata del mal uso que se da a los estanques del área de acuacultura y el siguiente es la gran contaminación de las aguas marítimas que se da dentro de la ciudad en la principal zona turística de este puerto de Veracruz.

Dentro de la primera problemática, como ya mencionamos esta dentro de la institución en el área laboral de acuacultura donde se encuentra unos estanques artificiales donde se conservan distintas especies, para su respectivo uso dentro de la carrera, el que practique no es malo si no el cómo las terminan, se olvidan de ellos teniendo en un pésimo estado de higiene este espacio, fuera de solo afectar a los estudiantes de esa área también comienza a afectar tanto a los animales ahí conservados y al resto de la comunidad escolar, puesto que con el paso del tiempo y en juego con desechos animales y restos de alimentos, despide un olor totalmente desagradable, que provoca una contaminación en el aire, y al ser desechadas si tratar directamente al mar afectan a el resto de los ciudadanos que transitan por esa zona. En esta ocasión toco ver el trabajo en acuacultura pero sin duda todos los estudiantes contribuimos a esta contaminación pues no depositamos la basura en su lugar y ya ni adentrarnos en la contaminación que reducimos al utilizar grandes masas de electricidad cuando son absolutamente innecesarias en ciertos momentos del día.

En la segunda problemática va muy de la mano con la primera pues en la zona del malecón que se encuentra a espaldas de nuestra escuela, también se encuentran los tubos de desembocadura de drenaje, que en algunos casos estas aguas negras son directamente desechadas sin ser tratadas lo cual es totalmente repugnante o por los olores y obviamente por la contaminación tanto visual que se da a turistas e incluso a los mismos habitantes como la contaminación en las aguas que termina por golpear fuertemente por la mortandad de especies que ahí habitan, también dentro de esta área turística encontramos desechos de pet alimentos y envolturas entre un sin fin de basura que ahí se desechan sin conciencia alguna.


Esta problemática obviamente no sol nos involucra a unos cuantos alumnos, sino a todos y a cada uno de los habitantes de esta ciudad e incluso quizá del país y del mundo, puesto a que el agua no se queda en un mismo lugar da vueltas alrededor del mundo y va llevando contaminación consigue así mismo la mala imagen que damos teniendo como consecuencia un descenso de turismo que da como resultado una baja importante en los ingresos del municipio. En cuanto a la escuela que es donde deberíamos empezar pues es donde pasamos gran parte de nuestro tiempo y sin duda un lugar donde convivimos, asi que hay que tratar de conservar nuestras áreas de trabajo limpias.

Cartel. Principales Contaminantes

Sesión 3. Principales Contaminantes...

La contaminación puede ser natural o artificial. La natural es provocada por las emisiones volcánicas, los acarreos de suelo hacia el medio acuático, incendios forestales espontáneos, las evacuaciones de los seres vivos, etc. La artificial es causada por medio del hombre, con todos los procesos industriales que ha echo.

Monóxido de Carbono.- es especialmente problemático en zonas urbanas. La mayor producción de este gas proviene de la quema incompleta de materia orgánica. Se genera en forma natural a partir de la oxidación de metano, comúnmente producida por la descomposición de materia orgánica.

Oxido de Nitrógeno.- las fuentes antropogénicas fundamentales son los escapes de los vehículos y la quema de combustibles fósiles, particularmente en usinas térmicas e incineradores. Los óxidos de nitrógeno contribuyen a la formación de lluvia ácida.

Dióxido de Azufre.- se generan de la quema de combustible que contenga azufre. Los óxidos de azufre se asocian a efectos del sistema respiratorio.



Material Particulado.- el material particulado del aire lo constituyen las partículas sólidas o líquidas suspendidas en el aire. Esto incluye contaminantes secundarios como partículas líquidas producidas por la condensación de vapores.

Sesión 1.

¿Qué es el medio ambiente?

Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

¿Qué es biodiversidad?

Biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

¿Que es ecosistema?

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se relacionan. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico».

Concepto de Riesgo Ambiental.

En ciencias ambientales se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción humana.

El riesgo ambiental representa un campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos.

Los riesgos pueden clasificarse como riesgos naturales, debidos a los fenómenos naturales, y riesgos antropogénicos, debidos a las acciones humanas.

• Riesgos Naturales. Ejemplos son los asociados a fenómenos geológicos internos, como erupciones volcánicas y terremotos, o la caída de meteoritos. Las inundaciones, aunque debidas a causas climáticas naturales, suelen ser riesgos dependientes de la presencia y calidad de infraestructuras como las presas que regulan el caudal, o las carreteras que actúan como diques, que pueden agravar sus consecuencias.
• Riesgos antropogénicos. Son producidos por actividades humanas, aunque las circunstancias naturales pueden condicionar su gravedad. Un accidente como el Bhopal o el de Chernóbil son antropogénicos.

2° Parcial. Secuencia Didactica

Tema de Apoyo. Urbanización.

En un sentido amplio, urbanización refiera a la acción y resultado de urbanizar. La palabra urbanizar básicamente presenta dos usos muy difundidos, por un lado, hace referencia a la construcción de vivienda que se lleva a cabo en un terreno que ha sido previamente delimitado para tal fin y proveer al mismo de todos aquellos servicios necesarios: luz, gas, teléfono, entre otros, para poder ser habitado por familias, parejas, entre otros.

Otro uso que se le da a la palabra urbanizar es el de hacer sociable a una determinada persona que no lo es o que presenta ciertas dificultades a la hora de entablar conversaciones con la gente.

La urbanización es un proceso tanto de concentración ordenada de la población como de las actividades humanas en puntos determinados del espacio, o lo que es lo mismo en ciudades.

Por su parte, los sociólogos sostienen que la urbanización no es solamente una concentración de población y actividades en una ciudad, sino también de la forma de vivir humana; es decir, como viven los pobladores de esa ciudad, si cuentan con servicios públicos, con acceso a la educación, a servicios de salud, etc.

Asimismo por su relación con el crecimiento demográfico, se considera que la urbanización es la transición de una sociedad rural, hacia una sociedad concentrada en ciudades.

El proceso se debe a los siguientes factores: la migración de las personas de zonas rurales a las zonas urbanas, que a su vez también se debe a la búsqueda de empleo, de un empleo mejor remunerado, mejor calidad de servicios sanitarios y educativos, y una mayor diversidad de estilos de vida y entretenimiento; el crecimiento natural o el crecimiento de la población en las zonas urbanas; la reclasificación de las áreas rurales en áreas urbanas.

Las posiciones a favor se centran en los beneficios que trae la urbanización a los individuos. En cuanto a la relación con los individuos citan que los ingresos tienden a ser mas altos en las ciudades que en las zonas rurales; la calidad de vida es mejor pues los gobiernos pueden aplicar eficientemente programas en gran escala en áreas como comunicaciones, transporte, agua potable, sanidad y tratamientos de residuos.

El proceso de urbanización del país en general, y de la zona de estudio en particular se ha caracterizado por la concentración de población en grupos de ciudades en ciertas regiones, y el desarrollo y expansión de centros urbanos que se destacan de manera individual por ser capitales estatales o centros manufactureros. Particularmente desde la segunda mitad del siglo XX, el proceso de urbanización en nuestro país se profundizó con la adopción de un modelo económico de industrialización sustitutiva de importaciones; a partir de ese momento, los asentamientos humanos aumentaron sistemáticamente el porcentaje de población urbana respecto a la población total; el desarrollo económico e industrial y la urbanización han mantenido una relación necesaria y recíproca y la urbanización puede ser entendida como un aumento y multiplicación de centros de concentración de población y un aumento de la participación de la población urbana respecto a la total.

Tema de Apoyo. Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.

¿Qué es Ciencia?

La ciencia es el conjunto de de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos, y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.

La ciencia se divide en numerosas ramas:

•  Ciencias Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
• Ciencias Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos.
• Ciencias Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
• Ciencias de la Tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución, y reconstrucción de los periodos del pasado ocurridos en la Tierra.
• Ciencias Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos individuales y colectivos.

¿Qué es Tecnología?

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. La tecnología puede referirse a objetos que usa la humanidad (como máquinas, utensilios, hardware), pero también abarca sistemas, métodos de organización y técnicas.

Se puede usar la tecnología para mejorar la productividad del trabajo humano, disminuir los esfuerzos físicos e incrementar la calidad de vida de la población, pero también puede causar diferencias sociales, contaminar el medio ambiente y provocar desocupación. 

¿Qué es Sociedad?

La sociedad es el conjunto de personas que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales (entre ellos la comunicación), cooperando para alcanzar metas comunes. El término sociedad es utilizado indistintamente para referirse a comunidades de animales y de seres humanos.

 La diferencia esencial existente entre las sociedades animales y las humanas es, más allá de su complejidad, la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad humana. En la sociedad el sujeto puede analizar, interpretar y comprender todo lo que lo rodea por medio de las representaciones simbólicas que existen en la comunidad. Es decir, los símbolos son indispensables para el análisis social y cultural del espacio en que se encuentra el hombre y a partir de la explicación simbólica de los objetos se puede adquirir una percepción global del mundo.

¿Qué son los Valores?

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudad a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

 Valores como: Honestidad, Lealtad, Identidad Cultural, Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Tolerancia, son fundamentales para el convivir pacifico de la sociedad de los cuales la sociedad vive de ellos e incluso son intangibles y nadie los puede cambiar solo uno propio a como se da a conocer con los demás o también con las experiencias de la vida.

Sesión 7. Crea tu proyecto sobre Desarrollo Sustentable.

Proyecto: ''Más Áreas Verdes''

Lugar: Centro de Estudios Tecnológicos del Mar 07. Veracruz,ver.

Solicitante: Marcos Machorro Rodríguez.

Grupo: 11B6

El desarrollo sustentable es la satisfacción de las necesidades humanas sin perjudicar a las futuras generaciones.

Problema A Resolver:

Este proyecto tiene como finalidad agrandar las áreas verdes en el plantel ya que no cuenta con muchas de ellas; si al caso cuenta con una pequeña zona a lado del taller de construcción naval. Ya se que la escuela no esta echa para ser un jardín botánico con un sin fin de áreas verdes, pero lo único que pido es que se incremente un poco el numero de áreas verdes para empezar a hacer conciencia del cuidado ambiental.

Justificación:

Hoy en día el tema del cuidado ambiental está muy visto por las persona ya que se está acabando el medio ambiente natural, por eso hay que empezar a cuidar mas que nunca lo poco que queda y que mejor forma que empezar a cuidar el ambiente tanto en la casa como en la escuela, por eso pido que haya mas áreas verdes, para que loa estudiantes sepan que tienen otra  responsabilidad a parte de estudiar para que así aprendan a cuidar el medio ambiente.

Solución planteada:

Si no se cuenta con los recursos necesarios para este proceso, se podría pedir ayuda al gobierno o a padres de familia para que aporten un poco de lo que tengan para la elaboración de este proyecto.

Descripción de la solución:

Se trata de atraer a los alumnos y docentes del plantel al cuidado ambiental de nuestras propias áreas para que después puedan proteger otras áreas fuera del plantel.

Evaluación de la Factibilidad:

Yo creo que este proyecto no será muy costoso si se buscan opciones que estén dentro del presupuesto que se tenga, y buscar servicios y materiales económicos para que así se realice este proyecto.

Conclusión:

El problema ecológico ya se nos esta yendo de las manos, dentro de muy poco en un abrir y cerrar de ojos se podría acabar lo que queda, por eso hay que empezar con algo que este a nuestro alcance, por que nadie es un super héroe con el poder de hacer que todo el ecosistema natural que ha sido destruido vuelva a como estaba desde un principio, hay que empezar con algo que si podamos controlar y que esté en nuestras manos para que así seamos nuestros propios héroes y no acabarnos el mundo que puede ser de las futuras generaciones.

Proyecto Desarrollo Sustentable en Veracuz.

La empresa Beta Diversidad, que anteriormente ha impulsado el crecimiento en regiones de Yucatán y Baja California, promueve el programa “Dos Volcanes”, que busca impulsar proyectos productivos en favor de los habitantes de la zona de Tatahuicapan, en una primera etapa, para después extenderlo a otros municipios de la sierra de Veracruz.

 Cerca de ocho mil hectáreas serán destinadas para “Dos Volcanes”, que cuenta con el apoyo de la (CMAS). Al respecto, Eduardo García Luna, director del organismo operador del agua potable, aseguró que “este no es un proyecto de un año, sino que va a perdurar pese a los cambios de administración”.

Agregó que la CMAS, con apoyo de la iniciativa privada, dará sustentabilidad al proyecto, que se daría a conocer formalmente a finales de enero.

Adelantó que se tiene contemplada la siembra de plantas como hule, palma y café, entre otros cultivos; unos serán producidos en las mismas comunidades serranas, mientras que otros serán comprados. Además, se producirán marcas locales de mole, chile, jabón, al tiempo que se fabricarán muebles con materiales de la zona.

“Se hará una serie de proyectos con el objetivo de generar economía”, expresó el director de la CMAS, en respuesta a las demandas que han planteado los propios pobladores serranos. “La idea es que ahora se busquen soluciones de fondo, porque de lo contrario nunca se va a acabar el problema”.

Sin embargo, aseguró que la amenaza del cierre de la presa Yuribia ya no representa un problema, porque con la rehabilitación de la batería de pozos de Canticas, el agua que se suministra a la ciudad está garantizada

Proyecto Desarrollo Sustentable en México.

Energías renovables para el Desarrollo sustentable en México.

El desarrollo sustentable está definido como eje central de las políticas públicas de México en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, que de manera específica propone que para lograr un crecimiento con calidad, será necesario crear las condiciones para un desarrollo sustentable, actualizando la gestión del medio ambiente y de los recursos naturales, incorporando esquemas eficaces para su protección. El Programa Sectorial de Energía 2001-2006 establece que para el 2006 se habrán incorporado por lo 

menos 1,000 MW adicionales a la capacidad instalada de generación de electricidad, a partir de fuentes renovables de energía. Para lo anterior propone establecer las acciones necesarias para que, tanto el sector público, como el privado, puedan participar en nuevos proyectos con energías renovables, que incluyan a 

las tecnologías solar, eólica, geotérmica, minihidrúalica, de biomasa y biogás, entre otras.

La CFE cuenta con una planta híbrida en San Juanico, Baja California Sur, conformada por 17 kW fotovoltaicos, 100 kW eólicos y motogenerador diesel de 80 kW. Se licitará durante el 2006 una planta híbrida de ciclo combinado con componente termosolar de 25 MW de capacidad en el noroeste de México, el cual se espera que entre en operación en el 2008.


En el 2005 la CFE inició la construcción en la Venta, Oaxaca, de la primera planta eólica de gran escala en
México (83 MW) que entro en operación en Octubre de 2006. Adicionalmente, la SENER tiene programada la construcción de otros 505 MW de capacidad eólica en la misma región en los próximos años, con lo que se espera tener instalados 588 MW en 2014.


Comexhidro es una empresa dedicada al aprovechamiento energético de presas de riego agrícola ya existentes. Inauguró en el 2003 su primer proyecto, “Las Trojes”, en el estado de Colima, una minihidroeléctrica de 8 MW de capacidad. En el 2005 entró en operación la minihidroeléctrica “Chilatán”, ubicada en el estado de Michoacán, con una capacidad de 14 MW. El proyecto más importante de la empresa, “El Gallo”, en el estado de Guerrero, contará con una capacidad de 30 MW, y está
en construcción desde el 2004.

Vídeo - Desarrollo Sustentable.

Un pequeño y breve vídeo acerca del Desarrollo sustentable.

http://www.youtube.com/watch?v=4JS7gzZLcCI

Sesión 1. Desarrollo Sustentable

Los términos desarrollo sostenible, desarrollo perdurable y desarrollo sustentable, se aplican al desarrollo socio-económico, y su definición de formalizó por primera vez en el documento conocido como Informe de Brundtland en 1987, fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asambleas de las Naciones Unidas en 1893.

El concepto de desarrollo sostenible refleja una creciente conciencia acerca de la contradicción que puede darse entre desarrollo, en primer lugar se entiende como crecimiento económico y mejoramiento del nivel material de vida, y las condiciones ecológicas y sociales para que se pueda perdurar en el tiempo.

A partir de la década de 1970, los científicos empezaron a darse cuenta de que muchas de sus acciones producían un gran impacto sobre la naturaleza, por lo que algunos especialistas señalaron la evidente pérdida de la biodiversidad y elaboraron teorías para explicar la vulnerabilidad de los sistemas naturales.

El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecológico, económico y social. Se considera el aspecto social por la relación entre en bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica.

El objetivo del desarrollo sustentable es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos económico, social y ambiental de las actividades humanas; ''tres pilares'' que deben tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas

•  Sostenibilidad Social: Basada en el mantenimiento de la cohesión social y de su habilidad para trabajar en la persecución de objetivos comunes.
• Sostenibilidad Ambiental: Compatibilidad entre la actividad considerada y la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradación de las funciones fuente y sumidero.
•  Sostenibilidad Económica: Se da cuando la actividad que se mueve hacia la sostenibilidad ambiental y social es financieramente posible.

La justificación del desarrollo sustentable proviene tanto del hecho de tener unos recursos naturales limitados, susceptibles de agotarse, como del hecho de que una creciente actividad económica sin más criterio que el económico produce graves problemas medioambientales que pueden llegar a ser irreversibles.

Secuencia Didactica.